Innovaciones educativas sin tabletas electrónicas
Alberto Jiménez Merino
Dinamarca es uno de los países
con la población más feliz del mundo, y la principal razón es un programa
educativo en el que los estudiantes entre los 6 y los 16 años, dedican una hora
por semana para convivir, preguntarse cómo se sienten, resolver sus problemas
en equipo y compartir un pastel elaborado por alguno de ellos. Esta iniciativa
se llama La hora de la clase y es
una Ley Federal establecida desde 1993 (www.brightvibes.com)
En tanto, Singapur autoriza a
los profesores, a partir de 2027, a azotar a los alumnos, varones de nueve años
en adelante, para combatir el bulling escolar. La nueva política educativa
contempla la aplicación de sanciones físicas como último recurso ante conductas
severas, mientras organismos internacionales alertan sobre los posibles riesgos
psicofísicos para la infancia expuesta a estos métodos.
Se ha comprobado que los
jóvenes, toman mejores decisiones cuando se establecen límites claros y
consecuencias tangibles. En opinión del gobierno, la práctica contribuye a
reducir los episodios de intimidación en el ámbito escolar. (www-infobae-com.cdn.ampproject.org)
Según datos de la Organización
Mundial de la Salud (OMS), publicados en 2025, entre el 25% y 50% de los niños
del mundo experimentan castigos corporales en los entornos educativos.
En Japón, la convivencia
escolar en los primeros años, prioriza la formación del carácter, la empatía y
el trabajo en equipo sobre el rendimiento académico. Durante los primeros tres
primeros años de primaria, los niños no realizan exámenes ni reciben
calificaciones. En su lugar, se fomenta la disciplina, la responsabilidad y el
respeto por el entorno. (Radio Cadena Informativa www.facebook.com)
Los pilares de la convivencia
escolar son la educación moral:
interactuar, ser pacientes y respetar a sus compañeros sin importar su
condición; el trabajo comunitario ya que, desde pequeños, los
estudiantes son los encargados de limpiar las aulas, pasillos, baños y servir
comida a sus compañeros, lo que refuerza el respeto por el espacio público y la
igualdad (www.ellitoral.com). A partir de
los seis años los niños van caminando solos a la escuela, en grupos, donde los
mayores cuidan a los pequeños, lo cual refuerza la confianza mutua y la
cohesión social. (Youtube-Badabum www.Youtube.com)
La Universidad Autónoma
Metropolitana Xochimilco, Ciudad de México, adoptó un Método Modular de
enseñanza que poco se ha conocido y se ha perdido entre tantas reformas
educativas intentadas en México. Consiste en definir un tema de las materias
cursadas para asignarlo a cada estudiante. Este debe investigar por su cuenta
durante un mes, para luego realizar un resumen y exposición para el resto de
sus compañeros. Así, aprenden todos, hasta el maestro. Esto hace profesionistas
más independientes, pertinentes, creativos, críticos y propositivos que saben
diagnosticar, identificar los problemas y proponer soluciones.
Y, en materia de tecnología y
técnicas educativas, quiero compartir que, habiendo identificado mi inclinación
por la docencia realicé un curso temprano de prácticas de la enseñanza. Aprendí
a tomar el gis para que no hiciera ruido, borrar sin hacer polvo, pararme, usar
tal o cual aparato de proyección. Sin embargo, entré en pánico cuando no sabía
qué decir o qué información compartir para la clase. Hoy creo que es más
importante saber qué decir, que la forma de hacerlo. Al igual que los discursos
e intervenciones públicas.
Aprendí y conservo la
escritura manual y procuro leer en textos. Puedo articular mejor las palabras
en un papel y luego pasarlas a un ordenador. Toda la carrera profesional fue
sin equipos de cómputo. La primera computadora de la facultad llegó un año
después de que habíamos concluido la carrera. Conocí la máquina mecánica de
escribir, luego la electrónica. También el sténcil de cera, después el sténcil
electrónico y el sistema offset para imprimir. Las computadoras facilitan las
cosas, pero solo responden a lo que les demos de insumos.
Es muy importante enseñar a
pensar, comunicarse en forma oral y escrita, y saber dónde está la información útil
para definir la vocación y elegir un destino. Aprender a atender y resolver
algún problema de la comunidad de origen para poder resolver los problemas del
mundo.
Todo lo anterior viene al tema
porque seis países europeos: Suecia, Finlandia, Noruega, Italia, Francia y
Dinamarca, están retirando pantallas y tabletas electrónicas para regresar a
los libros de texto físicos y a la escritura manual, porque investigaciones
científicas vinculan al papel con una mejor comprensión lectora, concentración
y memoria en los estudiantes (Instagram-tucerebrodigital www.instagram.com)
Suecia, fue pionera en la
transición al cancelar su programa de tabletas obligatorias y destinar millones
de dólares a la compra de textos impresos (Instagram-tucerebrodigital www.
Instagram.com)
De igual forma, Finlandia y
Dinamarca han restringido el uso de teléfonos en las aulas para eliminar
distracciones y mejorar la calidad del sueño de los alumnos (Instagram-Julián
Kanarek www. Instagram.com)
Vendrán discusiones en breve.
Stephen R. Covey lo dijo:
“solo tenemos una oportunidad de preparar a nuestros hijos para un futuro que
nadie puede predecir”.
¿Qué estamos haciendo con esa
oportunidad?...
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